1. Megváltozott a tanulmányi felvételi pontszámítás MSc képzésre
2. Gazdaságinformatikus felvételi
3. Átjárás tanszékek között önlabozni
4. Következő félévi ZH rend
5. Gazdaságinformatikus MSc képzés TVSZ check
6. Képzések stratégiai átalakítása
7. Félévközi OHV-k

Megváltozott a tanulmányi felvételi pontszámítás MSc képzésre, erről pontosabb információt a HKweben találtok.

Beszéltünk a gazdaságinformatikus felvételi tárgyakról. Szeretnénk olyan megoldást találni, hogy a Vállalatirányítási rendszerek szakirány hallgatóinak valahogyan be tudjuk számíttatni a BSc záróvizsgáját, és csak minimálisan kelljen ezen felül tanulniuk és vizsgázniuk.

Felmértük, hogy mennyire engedik az egyes tanszékek átmenni másik tanszékhez önlabozni, szakdolgozatot írni a hallgatóikat, és csak néhány tanszék esetében merült fel probléma. Ezekre egyedileg szeretnénk megoldást találni.

Elkészült a következő féléves ZH-rend. Ha a tanszékek mindent rendben találnak és elfogadják, utána elérhető lesz mindenki számára.

A Gazdaságinformatikus MSc képzés tantárgyi adatlapjait fogjuk átnézni, hogy a követelmények és pótlások rendben legyenek és megfeleljenek a TVSZ-nek. Valamint az egyes félévekre eső összterhelést, hogy elkerüljük azt a félév közbeni túlterhelést, ami a villamosmérnök és informatikus MSc képzés első félévében jelentkezett.

A Tudományos Bizottság áttekintette több neves külföldi egyetem (pl. Carnegie Mellon, MIT, Oxford, Cambridge, Stanford, ETH Zürich) oktatási programját és ez alapján javaslatokat fog tenni a VIK képzéseinek hosszú távú stratégiai alakításában. Ehhez kapcsolódóan mi is átnéztük az egyetemek anyagait és igyekeztünk a legjobb válaszokat megtalálni a feltett stratégiai kérdésekre.

Hétvégén elkezdjük a félévközi OHV-k kiértékelését. Ezeknek a kitöltöttsége a neptunoshoz hasonlóan 40% körül van. Ennek ellenére érdemes mindkettőt kitöltetni a diákokkal, mert más jellegűek a kérdések a Neptunosban és a papírokon. Emellett a papíros kérdőívek részletesebb visszacsatolást jelentenek az oktatóknak és nekünk is, hogy mely oktatókkal, tárgyakkal van probléma és milyen jellegű.